Link arkitektur

1. pris i totalentreprisekonkurranse sammen med NCC.

KUNNSKAPENS TRE

Å sitte under kunnskapens tre - verdenstreet i norrøn mytologi - grener rekker seg ut over hele verden og opp over himmelen. Yggdrasil-asken bæres av tre lange røtter. Røttene går gjennom tre forskjellige verdener og ved hver ende ligger en brønn. En av brønnene er kilde til vett og visdom! Dette har vært vår inspirasjon.

Skoleanlegget består av tre ulike verdener, med barneskole, ungdomsskole og idrettsanlegg med flerbrukshall og svømmeanlegg. Disse har viktige fellesfunksjoner som binder dem sammen.

TOMTEN

Skoleanlegger ligger sentrert på området med vidt utsyn over åkerlandskap med nordtrønderske åser som horisont. Bygget har ingen hovedretning, men i stedet en form som peker utover mot de vakre omgivelsene og fanger landskapet.

ARKITEKTONISK UTTRYKK

Skolen skal være en ramme for et unikt faglig og sosialt miljø med rom for både individets behov og arenaer med muligheter for felleskap. Barneskolen og ungdomsskolen inngår i et mangfold sammen med flerbrukshall og svømmeanlegg, og mangfoldigheten kommer til uttrykk i skolens form med gjenkjennende identitetsskapende former samlet i et felles formspråk basert på ideen om kunnskapens tre. Barneskolen, ungdomsskolen og flerbrukshallen / svømmeanlegg i separate deler, som møtes i fellesfunksjoner, og alle funksjoner nås fra elevarealene uten at en må utomhus. Dette gjør fellesarealer, flerbrukshall og svømmehall tilgjengelige. Yttervolumet er som en lang myk sammenhengende form som bukter seg rundt fellesfunksjonene.

Biblioteket og kantinen ligger som skolens hjerte i senter av anlegget, med god tilgjengelighet for alle. Fra dette senteret har man adgang direkte inn i barneskolen, ungdomskolen og flerbrukshall/svømmehall. Barneskolen og ungdomskolen er organisert rundt hvert sitt amfi, og elevarealer og spesialrom henvender seg mot disse. Amfiene fungerer som undervisningsareal, oppholdsareal og vertikalkommunikasjon. Elevarealene er organisert slik at de har visuell åpenhet mot fellesarealer. Grupperom og lager ligger som en lydmessig og visuell skjerming. Alle spesialrom er lagt slik at de er åpne mot fellesarealene; dette gir fin visuell åpenhet og innsyn i de aktivitetene som skjer der. Fellesarealene vil også fungere som utstillingsområde.

Skolen er sonedelt i forhold til eksponering mot sosiale felleskap. Skolen har rom for mindre grupper for å gi trygghet, samtidig som den byr på mange arenaer med ulik karakter som flere kan ta i bruk sammen.

Foto:

Bilde 8,9 og 10 er fotografert av LINK arkitektur

Alle andre bilder er fotografert av Hundven-Clements Photography